Le budget participatif des jeunes - 2022 - la phase de vote est terminée. Vous pouvez prendre connaissance des résultats sur la plateforme
#bp37 C'est parti pour l'élection des projets lauréats de la nouvelle édition du budget participatif du département !
Les votants sont soumis aux règles suivantes :
- Ils doivent voter pour 3 projets minimum et 5 projets maximum.
- Et ils ne peuvent le faire qu'une seule fois.
Ce projet est porté par les élèves de CM2 qui ont déjà vécu une expérience similaire cette année. Les enseignants ont souhaité par cette expérience reconnecter les enfants à la nature, les sensibiliser à l’environnement et à la biodiversité et améliorer leur bien-être.
Les enfants voudraient avec leurs enseignants poursuivre ce projet pour toute l'école les prochaines années : sortir une matinée toutes les semaines (une classe de maternelle et une d’élémentaire) pour augmenter les bénéfices de cette classe dehors et développer des projets en commun dans la durée.
Constat : les enfants de notre école vivent souvent dans des appartements et n’ont pas toujours l’occasion d’être en contact avec la nature. Pourtant leur besoin de contacts avec la nature est reconnu, comme le besoin d’être dehors.
Nous avons besoin de matériel et d'aménagements pour sortir toutes les semaines par tous les temps. (liste jointe)
Ce qu'ils en disent :
"Aux grands arbres, nous avons découvert les oiseaux de la Loire. Nous avons appris à les reconnaître, à les entendre, à les observer... Nous avons travaillé dessus. Nous avons aussi observé les différents arbres et maintenant nous les reconnaissons. On a appris que la Loire débute à une source, qu'elle change au long des villes qu'elle traverse et qu'elle finit à une embouchure à Saint Nazaire. On a fait des grands jeux et on a collaboré ensemble pour construire de supers cabanes ! On a aussi fait de l'art plastique : on a pris du carton et du scotch double face ; on a collé des fleurs et des feuilles ; on s'est aventurés dans les bois pour trouver des plantes. Nous adorons les grands arbres comme un monde féérique. On y a vu plein de petites bêtes qu'on ne connaissait pas avant ; et surtout, c'était très agréable d'entendre les oiseaux chanter. Ces moments où l'on apprend en plein air avec nos camarades sont inoubliables."
Les enfants voudraient avec leurs enseignants poursuivre ce projet pour toute l'école les prochaines années : sortir une matinée toutes les semaines (une classe de maternelle et une d’élémentaire) pour augmenter les bénéfices de cette classe dehors et développer des projets en commun dans la durée.
Constat : les enfants de notre école vivent souvent dans des appartements et n’ont pas toujours l’occasion d’être en contact avec la nature. Pourtant leur besoin de contacts avec la nature est reconnu, comme le besoin d’être dehors.
Nous avons besoin de matériel et d'aménagements pour sortir toutes les semaines par tous les temps. (liste jointe)
Ce qu'ils en disent :
"Aux grands arbres, nous avons découvert les oiseaux de la Loire. Nous avons appris à les reconnaître, à les entendre, à les observer... Nous avons travaillé dessus. Nous avons aussi observé les différents arbres et maintenant nous les reconnaissons. On a appris que la Loire débute à une source, qu'elle change au long des villes qu'elle traverse et qu'elle finit à une embouchure à Saint Nazaire. On a fait des grands jeux et on a collaboré ensemble pour construire de supers cabanes ! On a aussi fait de l'art plastique : on a pris du carton et du scotch double face ; on a collé des fleurs et des feuilles ; on s'est aventurés dans les bois pour trouver des plantes. Nous adorons les grands arbres comme un monde féérique. On y a vu plein de petites bêtes qu'on ne connaissait pas avant ; et surtout, c'était très agréable d'entendre les oiseaux chanter. Ces moments où l'on apprend en plein air avec nos camarades sont inoubliables."
Objectifs (des enseignants) :
- Sensibiliser les enfants à la biodiversité par l’observation et l’écoute des différentes formes de vie rencontrées
- Les rapprocher de la nature pour une meilleure compréhension de leur environnement naturel, afin de les inscrire à plus long terme, dans une démarche de développement durable
- Améliorer leur santé et leur bien-être :
En leur donnant le goût d’activités en plein air qui les encouragent à être actif plutôt que sédentaire
En leur ouvrant l’horizon
En leur permettant d’évoluer dans un cadre apaisant, moins bruyant qu’une salle de classe
La classe dehors apporte de nombreux autres bénéfices, en particulier pour le développement des compétences socio-émotionnelles des enfants.
#bp37
- Sensibiliser les enfants à la biodiversité par l’observation et l’écoute des différentes formes de vie rencontrées
- Les rapprocher de la nature pour une meilleure compréhension de leur environnement naturel, afin de les inscrire à plus long terme, dans une démarche de développement durable
- Améliorer leur santé et leur bien-être :
En leur donnant le goût d’activités en plein air qui les encouragent à être actif plutôt que sédentaire
En leur ouvrant l’horizon
En leur permettant d’évoluer dans un cadre apaisant, moins bruyant qu’une salle de classe
La classe dehors apporte de nombreux autres bénéfices, en particulier pour le développement des compétences socio-émotionnelles des enfants.
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